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答案: B

分析说明：

考=6画；另=5画

极=7画；肠=7画（正确答案）

延=6画；迟=7画

版=8画；沛=6画

答案: B

分析说明：

我开始迷惑了。考官要的答案是什么呢？是不是要找出哪一组的词有错字？还是哪一组的词配对错了？

不幸和侥幸，勉强可以说是反义词；

歉意和歉虚，非近义词或反义词，但是“歉虚”却有错字，应该是“谦虚”。这是特意安排，还是不小心写错字呢？

牵挂和牵累，非近义词或反义词，也没错字

教训和培训，唯一组的近义词。从词典及字典的词义分析， “教训”和“培训”的词义是最为接近，只是“教训”一词较为少用于“教育训练”之意。

考官，请问您要学生找出什么“东西”不正确呢？

我再次的请教老师，老师建议的答案是B，因为并非“歉虚”，应该是“谦虚”。

注解：

不幸：1。不幸运；使失望、伤心、痛苦的；2。表示不希望发生而竟然发生；3。指灾祸

侥幸：企求非分;意外获得成功或免除灾害

歉意：抱歉的心意

谦虚：虚心,不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行

牵挂：牵涉连累、牵挂拖累

牵累：因放心不下而想念;挂念

教训：1。指从错误或挫折中得到的经验；2。教育训练；3。训导;训戒

培训：培养和训练,使体力和智力得到发展

答案: B

分析说明：

振耳欲聋的“振”字用错了。正确的字是“震”。

在以上的句子，“振”是指奋起、兴起。而“震”耳欲聋的是形容声音很大，耳朵都快震聋了。

答案: C

分析说明：

句子中的“幕”应该写为“慕”。“慕”乃是向往或敬仰。慕名而来的意义是指仰慕名声而来。

答案: A

分析说明：

搏本身有三个不同的字义：1。对打。2。跳动。3。捕捉。

而脉搏是指动脉的搏动。

 

答案: A

分析说明：

句子中，唯有A是正确的。根据词义，都无法用在B,C和D。

注解：

剧烈 - 激烈;猛烈;强烈。

惨烈 - 1。气候寒冷或景象凄凉。2。苛重;残酷。3。十分悲痛或凄惨

壮烈 - 豪壮激越

猛烈 - 气势凶、力量大

答案: C

分析说明：

当人面对爱莫能助或没有办法时，常会感到万般无奈。

注解：

失落 - 丢失;失掉

怨愤 - 气愤,怨恨

无奈 - 没有别的办法

困惑 - 感到疑难，不知所措

答案: D

分析说明：

和盘托出是比喻全都讲出来，毫不保留。

句子中的“没有隐瞒真相”告诉了我们“他把全部的事都说出来了”。成语用得很恰当。

注解：

笨手笨脚 - 谓动作不灵敏。

臭味相投 - 彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来。

咄咄逼人- 形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

答案: D

分析说明：

既然是表示先提出前提,而后加以推论,常用“就”、“也”、“还”等配搭

倘若是用在偏正复句的偏句中,表示假设关系,相当于“如果”、“假使”

由于是表示原因或理由，常用所以搭配。

既然、倘若和由于都不适合填在线上。

答案: A

分析说明：

千方百计和绞尽脑汁是形容想尽或用尽一切办法。

注解：

张灯结彩 - 形容节日或有喜庆事情的景象。近义词：披红戴绿

五光十色 - 形容色彩鲜艳，花样繁多。近义词：万紫千红

垂涎三尺 - 形容极其贪婪的样子。近义词：垂涎欲滴

梦寐以求 - 做梦的时候都在追求。近义词：朝思暮想

光明磊落 - 胸怀坦白，正大光明。近义词：襟怀坦白

宽大为怀 - 对人抱着宽大的胸怀。近义词：宽宏大量

答案: C

分析说明：

口若悬河是形容能说会辨，说起来没个完。近义词是能言善辩，而反义词则是噤若寒蝉。

注解：

能言善辩 - 形容能说会道，有辩才。反义词：笨口拙舌

源源不断 - 形容接连不断。

噤若寒蝉 - 比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。

呆若木鸡 - 形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

答案: A

分析说明：

拿成绩是的心情会是如何呢？当然是又害怕又担心嘛！不晓得这次考试会考获几颗A。

这是个借喻手法，“挂着十五个吊桶”， 本体是“担心害怕”但不写出来。

答案: D

分析说明：

句子中的“展现”是指明显地表现出来，而选择中以“埋没”的意思比较接近“展现”的反义词。也有些老师则认为“抹杀”会更适合。据有争论性的一题。

注解：

压迫 - 用权力压制;使别人服从

糟蹋 - 凌辱；损毁

抹杀 - 完全勾销，一概不承认

埋没 - 使显露不出来，不能发挥作用

答案: D

分析说明：

充沛的意思是“饱满或旺盛”

注解：

充满 - 形容极多,到处都是

强壮 - 壮健有力

满足 - 完全满意于一项欲望、渴念、需要或者要求的实现

旺盛 - 生命力强或情绪高涨

答案: B

分析说明：

 

句子中的“自从上次失败之后，便吸取教训，做起事情也特别小心了”是在告诉我们小强记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。俗语“前事不忘，后事之师”表达了这一点。

注解：

比上不足，比下有余 - 赶不上前面的，却超过了后面的。

前事不忘，后事之师 - 记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。

有则改之，无则加勉 - 对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来勉励自己。

愚者千虑，必有一得 - 平凡的人在许多次考虑中，也会有一次是正确的。

答案: A

分析说明：

A是较为没语病。而其它的三个选项必须把重复的词汇删掉。如：-

我一直无法忘记那段难忘的往事。（应该删掉“难忘”。有如星洲日报的评论，一般猜测答案是B，不过引起非议的是既然有了“无法忘记”，为何还要多加“难忘”？）

他想知道这到底究竟是怎麽回事。（“到底”和“究竟”，必须删掉其一）

我欢迎各位来宾们来参加这盛会。（“各位”和“们”，必须删掉其一）

答案: A

分析说明：

如果把句子中的“不发生”删掉，句子会较为通顺。

“我们写作业应该细心，尽量避免错误。”

答案: B

答案: C

分析说明：

曾经和老师讨论过，这题是蛮据有争论性的。以上的四个选题（问题）都不能100%的和句子配对。

A和C是比较接近的答案。

A。水患带来什么后果？（虽然“水患的后果是会造成泛滥成灾”，但是上面的句子并没有正确的回答这个问题。）

C。 什么原因造成水患？（虽然句子有提起一场倾盆大雨造成山洪暴发，同样的，上面的句子并没有正确的回答这个问题。）

答案: A

分析说明：

标点符号看似简单，但是要正确的使用并非容易之事。这个题目更难倒很多人，连老师在内。我找过几位朋友及老师谈过，每个人给我的答案都不一样。

我们把这个句子分段来解析吧！

先看后半段， 正确的标点符号应该如下：-

三月，花香弥漫；八月，果实累累。

如果我们在加上前段句子“山后的一边是果园”，却无法在四的选项中找出最合适的答案。

我本身会比较认同以下的标号：-

山后的一边是果园：三月，花香弥漫；八月，果实累累。

以冒号来做提示下文，把前半段和后半段句子连接起来，但不加“引号”。因为引号是用于表示引用的部分、需要着重论述的对象或具有特殊含意的词语。

但是，选择中却没有这个选题。我唯一可以接受的答案只有A。

注解：

；（分号） - 表示一句话中并列分句之间的停顿。

：（冒号） - 用以提示下文。

，（逗号） - 表示一句话中间的停顿。

“” （引号） - 表示引用的部分。

答案: B

答案: C

分析说明：

植物和动物都呼吁人类不再破坏大自然环境。如果大自然再继续受到无限制的污染和破坏，动物和植物就会面对没有适合他们生活的空间，慢慢地就会面临灭种。

答案: A

分析说明：

以上的内容只谈到买国货的好处，并没有提及任何有关买国货的坏处。所以，B的选择是错的。此外，内容中也没提到任何资料关于国货是国家进步的象征，也没提及鼓励人民要买国货以表爱国之内容。所以，C和D也不适合。

如果无法在以上的内容找出正确的答案，可建议学生的“倒转”方式来解读这题。

比如说：-

如果你参加演讲比赛，题目是“选择使用国货的好处”，你的演讲词中会有什么内容？以上的内容会包括杂在内吗？

以一样的方式，来解读选择B、C、D。

答案: C

分析说明：

 

图中的汉语拼音是指：云雾、狂风、雷雨、彩虹。这些代表着地球上的自然现象。奇怪，是在考华语，还是科学呢？

星洲日报评语：华文理解没有任何测试考生汉语拼音水平的题目，反而出现这个综合科学及猜字的题目，使到师生均感到很混淆。

答案: B

分析说明：

 

“支”除了用于杆状物品、歌曲、电灯的光度,即电的功率的瓦数，也可用于计队伍的量词。

注解：

部 - （量词）用于计书籍、机器、电影等。如：一部电影

股 - （量词）用于计一阵气味或一阵随风飘至的气味或味道、喷出或吹出的气体或液、一队武装人员、一伙罪犯、一阵突然而剧烈的爆发、流体从源或容器的流出和指道路等。如：一股游击队;一股强盗

颗 - （量词）用于计圆形或粒状物。如：三颗黄豆

答案: D

分析说明：

 

名列前茅的意思是比喻名次列在前，也和独占鳌头意思相近。

注解：

高人一等 - 比别人高出一个等级

如日中天 - 比喻事物正发展到十分兴盛的阶段

空前绝后 - 从前没有过，今后也不会再有

独占鳌头 - 比喻占首位或第一名。

答案: A

分析说明：

 

俯视的意思是从高处向下望。

注解：

俯视 - 从高处或居高临下的地方向下看

瞭望 - 向远处探看

仰望 - 抬头向上看

扫视 - 目光迅速向四周移动掠过

答案: A

分析说明：

 

有如星洲日报所评论的，一般猜测答案肥美。不过，为何不用“肥沃”，而用“肥美”？

其实及少人知道肥美是可以用于形容土壤。根据现代华语词典，肥美有两个意思：（一）肥沃 ，（二）肥壮或丰美。我们都惯用肥沃来形容土地，却极少会用到“肥美”。

答案: B

分析说明：

 

以选择中的“灵活”和矫捷意思相近。

注解：

矫捷 - 动作迅速、矫健、灵活

精锐 - 军队装备好,战斗力强

迅速 - 快速

灵活 - 快捷;不死板

活跃 - 行动活泼而积极

答案: C

分析说明：

 

文中的“大火张开血盆大口，把无法逃走的房子和车子一一吞食”是比拟手法，属于“拟人”类型。选择中只有“冷气机生病了，不断吐出热气”相似。

注解：

比拟 - 修辞手法的一种,包括拟人、拟物。

拟人 - 把人以外的事物当作人来描写，赐予它人的动作或思想感情。

答案: B

分析说明：

题目所要求的是淳于意被判死刑的真正原因，而并非他被判的罪名。

文中第二段详细解说了淳于意被判刑的情由，所判的罪行根真实情形并不一致。淳于意没有做错任何事，却被县官判下“见死不救”之罪名。而文中的第三段有提起淳于意长叹时有说道：“ 可惜我只生女儿，没有人替我申冤！”淳于意心中希望有个儿子为他申冤，因为自己是被冤枉的。

答案: A

分析说明：

第四段的第一句有提到，“ 一路上，缇萦打水、驱蚊、端饭。。。。。。尽心尽力地照顾父亲。直到了长安，由于淳于意被送进了牢房，缇萦无法再伺候父亲了。”。这说明了缇荧一路陪伴父亲并照顾父亲的饮食起居。

答案: B

分析说明：

在文中的第四段提到，当父亲被关进牢里，缇萦便跑向皇宫，请求皇上准许她到牢里伺候父亲。第六段更提及缇萦拿着请求的信向将军哭诉，希望将军可以把请求信呈给皇上而感动了将军。虽然最后可以帮到父亲申冤，但是她闯进皇宫的最主要目的还是呈上请求信。

答案: B

分析说明：

文中的最后一句话“我有这么一个好女儿，这一生没有遗憾啦！”说明了此事让他有所领悟，改变了以前重男轻女的思想。

答案: D

分析说明：

故事中的缇萦是名孝女。她一直都陪伴着父亲、伺候父亲、关心父亲，对父亲不离不弃直到最后一刻。甚至冒着生命危险闯进皇宫呈上请求信。这些都是孝顺的表现。

星洲日报曾经评论过此题，因“孝顺”和“仁爱”词义接近，使学生感到迷惑。这个题目的确是有些难度，学生必须明白四个选择的意思，也必须懂得分辨它们的不同之处。

可能会有学生选择“仁爱”或“勇敢”。无可否认的，缇萦可算是宽人慈爱的孩子，而她勇于闯入皇宫呈上请求信也显出她是个勇敢的孩子。可是，缇萦所做的一切是因为她对父亲的孝顺。

注解：

仁爱 - 宽人慈爱;爱护、同情的感情

忠德 - 忠正有德行。亦谓忠正有德行的人

勇敢 - 有勇气,有胆量

孝顺 - 赡养父母尽心尽力,遵从父母意志

答案: C

分析说明：

司机无法集中精神工作是因为他有心事，而文中的第三段提及“司机叹了口气，默默地想起心事：上个月喝酒患上了感冒，身体不适，只请了两天病假就少拿七八十令吉奖励金。。。。。。”道出了司机的心事，是答案的提示。

答案: A

分析说明：

星洲日报的评语：凭这篇短文，而且故事发展主线不是在女售票员身上，就要断定女售票员是怎样性格的人？

的确，凭着这篇短文，我们很难断定女售票员的为人是怎样的，更何况是小学六年级的学生？

在四个选择中，看似四个选择都是答案，蛮具有争论性的一题。而我选择“A”答案的原因如下：

（一）第二段的“女售票员和蔼可亲的话音。。。。。。”的“和蔼可亲”告诉了我们女售票员的态度。她为人没有架子，平易近人。

（二）第六段的“ ‘实在对不起，大姐，车子没停稳。。。。。。请原谅。’女售票员连忙道歉。”虽然这起意外并非女售票员的错，但站在巴士公司的立场，她连忙向妇女道歉。可见她是位有责任感的人。

可能你会有不同的看法，不同的解答，就请你给我们留言吧！

不知考官要的答案是什么呢？

 

注解：

平易近人 - 对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

责任感 - 自觉做好分内事的心情。

机智 - 聪明灵活;能随机应变

勇敢 - 有勇气,有胆量

善解人意 - 很能体谅人，很能体贴人、学会换位思考

乐于助人 - 乐意帮助别人

能言善辩 - 形容能说会道，有辩才。

临危不乱 - 面临危难而不混乱

随机应变 - 随着情况的变化灵活机动地应付

答案: C

分析说明：

这题目是要考考学生的逻辑思维及想象力了。也是具有争论性的一题哦！

在第六段的“不，不要紧。。。。。。”意味着妇女已经原谅了司机的鲁莽，所以应该不可能要司机赔偿损失或或责备司机鲁莽。唯一较可以解释的是“她发现险些造成意外的原因”。因为妇女发现反光镜积满灰尘（第七段），所以认为司机因此而看不清楚搭客是否安全下车。

如果你有不同的看法，请你给我们留言吧！

答案: A

分析说明：

 

也是在考学生的逻辑思维及想象力的一题！

我没读过完整篇的《反光镜》，不晓得故事的发展情节是如何，也不晓得考官要的答案是哪一个。

学生必须站在司机的立场来想，这是完全凭学生自己怎样想“司机在想什么？”了。如果说“司机被洁净的反光镜吸引住了”，我不能说不合理。如果说“司机对妇女的动作感到困惑”，也有这个可能性。

这篇短文的内容都在描述司机的工作态度、情景。我本身会比较认同“A”， 因为中年妇女的举止让他反思自己的工作态度。

答案: D

分析说明：

星洲日报的评语：这个题目与短文完全没有任何关系，而且要根据图片作答。这张图片是一副课室凌乱的场面，4名学生做出4种不同的行动，考生要“猜”那个学生行动最符合短文的中年妇女行动。

我非常认同报章上的评论。唯一可以解释的是，图中的小明做事不冲动，先找出问题的原因再对症下药。

文中的中年妇女把积满灰尘的反光镜给擦光亮（第七段）表现出她是一个会先找出问题的根源再对症下药的人。